ארי נוהם פרק שני

ארי נוהם | פרק ראשון | פרק שלישי

פרק ב'

עריכה

יתן טעם למה כל ימיו עמד מנגד לידיעה זאת‬

לא מסכלות ולא ממעוט זוך הנפש.‬



ולמען לא אהיה בעיניך ובעיני השומע כמתעתע, מה זו הרחקה יקרה אשר הצבתי לי בהסכמה כראי מוצק מן העיון הלז,
לאמר, מה זאת עשה האלהים לאיש הזה, אשר סוף סוף עמל כל ימיו ‫בתורתו אומנתו
ולא חדל ‫להשכיל להיטב בכל חכמה ומדע מעט, ליסוג אחור מחכמה אלהית ומפוארת [לדעתם],
המשמחת אלהים ואנשים כזאת, ואף כי להשיב עליה:‬‬
בטרם ‬אקרב לכתוב בידי לקרב, ובאצבעותי למלחמה נגדה, אזכירך אשר שמע‬‫ת ממני פעמים רבות.
כי מימי נעורי ועד בן ששים ושמונה שנים אנכי היום[1] .‬ ‫
נתתי אל לבי לדרוש ולתור בכל חכמה, וכל אשר שאלו עיני שכלי הקצר ‫להבין בכל, לא מנעתי מהם,
ואם לא עלה בלבי ככלב המלקק בים,
וקראתי‬ תגר תמיד על דבר הרא"ש בתשובה כלל נ"ה באומרו:
אעפ"י שאיני יודע‬ מחכמה החיצונית שלכם בריך רחמנא דשיזבן מינה,
כי בא האות והמופת‬ להדיח האדם (העם) מיראת השם ותורתו וכו'.
כי אני אומר: מי יתן שאוכל לשבח לרומם ולקלס לאל, שיהיה עוזר לי לדעת ‫כל מושכל שבעולם,
כאשר לא לבד בחכמת אנושיות אחר התורה שתתעלה בידי,
בדקתי לאור‬ החמה והאבוקה לדעת גם ספרי מינים ואפיקורסות מהאמונות אחרות, משום דע מה שתשיב,
וספרי קסם וכשוף וחרטום וכשדאי, לא לעשות ח"ו רק להבין ולהורות ולהבדיל ולהשמר,
כ"ש וכ"ש, שנכספה וגם כלתה נפשי‬ לכנוס חדר בחדר בפנימיות של זה הלמוד המלהבת ומבהלת בשמה,
הקוראים‬ ‫לה חכמת הקבלה וחכמת האמת, המתפארת בידיעת סודות אלהיות, וסתרי‬ תורה,
ובלימוד כשרון המעשה, צדק ומשפט ומישרים,
ומה גם מפני טובה‬ ‫ויפיה, לשלמות מלאכתי הפרטית מלאכת הדרוש במקהלות עם,
אשר להשיב‬ ‫רבים מעון ולחקוק בלבם אהבתו ויראתו יתברך,
צריך הדורש להיותי נוגע‬ ואינו נוגע בכל חכמה ומוסר,
למען תהיה כפי רבות הבדלי דעות השומעים,‬ ‫ויכנסו דבריו באזני כל אחד, אשר לא ראי זה כראי זה:
האמנם ־ כל פעם‬ ‫ופעם אשר לקחתי בידי איזה ספר מספרי הקבלה ההיא,
ורציתי להעמיק בו בדעת ותבונה, לא נתקררה דעתי, אף כי‬ עמדו לפני הרים הגבוהים‬, סגרו לפני לכנס לפנים,
וגם אנכי סגרתי הספר ההוא, ופניתי לספר התורה ‫והמצוה.
ויהי כי ארכו לי הימים, וקרה לי כזה פעמים אין מספר הביאוני ‫רעיוני הלאה למדה זו לחשוב ולהסכים,
כי לא לבד אין זו לא חכמה ולא ‫קבלה, ולא ידיעה אמתית, אלא אבן נגף וצור מכשול לכל בעל־שכל שעיין בה,
אם לא יהיה מאותם הנשמרים.
הן מחמת יסודותיה,‬ הן מבנינה, הן מהמלות וכנוים שבאו בספרים,
כאשר תשמע בפרקים מחלק שני ושלישי מלתא בטעמא,
כי אז ידעתי תבהל ברוחך לכעוס לדברים‬ האלה.
הנני‬ שומע דברי בעלי הכת הזאת, ישיבו כי לא עלה בדעתי, מפני ‫מאמרם השגור בפיהם,
דלאו כל מוחא ומוחא סביל דא, אשר הפירוש ממנו יהיה ‫ודאי אחד משנים ‫
[או שאין כל מוח ומוח כל כך זך וישר,‬ להבין המושכלות ההמה לגודל עמקם ודקדוקם[2]]
או שאין כל אדם ראוי מצד נשמתו, שלא יצאה ממקור כל כך מעולה וטהור, ולא זכך אותה במפעליו וצדקתו,
להיות זוכה להבין סודות של קדושה וטהרה כמוהם,‬ ועל כן לא רבים יחכמו:
ולי יאמרו: גם אתה כאחד מהם, או כי קצר‬ ‫שכלך מהשתרע, או אין זה כי אם רוע לב ונשמה.
אך לא אגן בעדי, כי‬ ליודעי ומכירי קאמינא,‬
אלא בכלל אומר: שכל אחד מהפרושים האלו, הסברא והנסיון יוכיחו כי לא כן הוא.
‫אם מסברא היות צריך שכל דק וזך לענינים האלה,
ידוע ומפורסם‬ ‫כי אינן צריכין לא לעיון ולא לחריפות, כי באמרם כך מקובל, כך צריך להאמין,‬‬ ‫די והותר,
ומאי שקלא ‫וטריא תהוי להון,‫כמו שאמרו עוד לפנים,‬‬
ומה שמקשה ומתרץ לפעמים הרב קורדווירו ז"ל ותלמדו בעל ראשית חכמה‬ על איזה מאמר מהזוהר,‬ פלפול דק וקל מאד הוא,
הקטן מן הדרשנים ישא ויתן יותר מזה על מדרש או מאמר מהגמרא, וכ"ש המעיינים,‬
כי כל אחד ואחד אשר נמנה ‫עמהם להקרא בעצם‬ ידיעתו 'מקובל',‬ שתהיה זאת לו למלאכה פרטית אשר הכירו אבותינו ואבות אבותינו,‬
לא היה בהם בעל גמרא חריף ועוקר הרים, כי אם שכלים נבדלים מזוך ‫המוח,
וחומר מקבל כל צורה ופשט, המשל בין ‫קדמונינו: הקבלה מְעִיל הפתאים.
וכמו כן החכם מה"ו יש"ר מקנדיא, בספרו מצרף להכמה, ובשאר ספריו שנדפסו עמו,
אומר שראה חכמים גדולים‬ בחכמה הזאת לא היה להם יד ושם בתלמוד ובשאר חכמות.‬
ובפרט בדף כ"א כתב שהקבלה מיעוטה יפה, ומקשטת האדם, ורובה קשה,‬ שהכרוך אחריה תבטלהו משאר החכמות היקרות,
כאשר קרה ‫לכמה גדולים בה, שלא היתה ידם תקיפה בגמרא.‬‬
‫[והוסיף, ואיני מגלה ח"ו, וד"ל]. עכ״ל:

ואם נמצאו מעיינים גדולים אשר רצו לידע גם כן ממנה לא ייסדו בה‬ ‫מבוכות עיונים[3] (לא מצד עיונם ולא מצד סברא).
ואם מסברא היות‬ צריך זכות, או מחצב נשמה זכה לשיטהו לבו להגות בה,
אין ספק שלכל לימוד התורה אנו מתפללים, תן בלבנו בינה להבין ולהשכיל את דברי תורתך באהבה,
אבל מתופסי התורה אשר חננו ‫אלהים פשט, רמז, דרש,‬‫‬ ‫מקרא, משנה, וגמרא.
למה יחדל האביון מקרב לבו גם את המדע הזה.
כ"ש‬ ‫שהם אומרים, כי אדרבה זה המביא לידי טהרה קדושה ויראת חטא.
אם מהנסיון - ידוע שלא לבד החכימו בעומק ידיעה זו אחד מן הכלל,
כמשה ‫בוטריל מפרש ספר יצירה שהיה גם כן פועל בשמות ועולה לו, וזולתו[4] מה שאבותינו ספרו לנו,
כי גם כמה וכמה מן האומות בלתי נמולים, כידוע‬ מן יָאאַן פיקוס שר המיראנדולא, אשר בין תת"ק כללים מחכמות שהקים‬ וסעד ברומה,
היו ביניהם קי"ו מהקבלה הזאת, מ"ה משאר מחברים, וע"א‬ משלו, וכמו שאומר עוד בפרק אחרון מחלק שלישי בע"ה.
וראיתי זה שנה ביד גוי צרפתי י"ב ספרי קבלה בלשון הקודש כתובי יד, מהמובחרים והראשיים מהשר הנזכר,
[שודאי רובם לא זכה לראותם הגאון החסיד הרמ"ע ‫ז"ל אדוני וקרוב למשפחתי ואשר מל אותי, איש נורא מאד[5]] יואני‬ הקליפו שהדפיס ספריו בידיעה זו,
וזולתם לרוב, ידועים לי חבוריהם,
ואחרים המעיינים ספר (זהר) בהיר יצירה ופרדס, לא ידעתי אם ימחול ה׳‬ ‫לאשר הדפיס אותם,
כמו שאכתוב עוד בפרק י"ז בע"ה.
אם כן לא ידענו מאי קאמרי לבני ברית ומקשיבי תורה, לאו כל מוחא ומוחא ‫סביל דא, לא מקוצר הנפש או מעוט זכות.‬‫‫‫
  1. ^ ריא״ם נולד כ"ח ניסן של"א, הוסף ס"ח שנה, ויעלה המספר שנת שצ"ט,‬ ומסכים עם הרשום בסוף הספר: ״היתה השלמת הספר הזה חודש כסליו שנת ה' ‫שצ"ט לפ"ג.
  2. ^ בכתב יד חסר מה שמוקף כאן, כי הכותב דלג במלות הדומות, השמיט 'או‬ שאין' הראשון, והתחיל 'או שאין' האחרון. החסר השלמתי מהנדפס.‬
  3. ^ בכתב יד: ואם נמצאו מענינים וכו׳ הדברים המוקפים אינם שם, והבאתים עפ"י הנדפס.‬‬
  4. ^ ובנדפס: נכנסו בה קצת מרשעי ישראל, שסוף יצאו מן הכלל כמו לדעת קצת ניקאלויס לירא,‬‬ ויוחנן ריטאנגל שהמירו, מפרשי ס׳ היצירה,‬ והיו גם כן פועלים בשמות ועולה להם וזולתם.‬
  5. ^ מה שמל אותו הרמ"ע מפאנו היה אצלו מאורע חשוב והזכירו גם כן בחיי‬ יהודה שלו.