ביאור:עצות ודרכי לימוד א

הבהרה:

דף זה הוא במרחב הביאור של ויקיטקסט, ומכיל גם פרשנות וביאורים של משתמשים בני ימינו, שאינם מייצגים בהכרח את הפרשנות המסורתית.

English translation is available here

"קל יותר לזכור דברים שמקושרים במוח לדברים אחרים. לכן כדאי:"

למצוא קשר בין מה שלומדים עכשיו לבין מקומות אחרים בתנ"ך, ולרשום במחברת פרטים דומים (למשל: מי תקע בשופר ולשם מה?). קונקורדנציה יכולה לעזור למי שלא זוכר.
ללמוד עם פרושים! פרשני המקרא מציינים דמיון מילולי וקשר ענייני בין מקומות שונים בתנ"ך, ולפעמים גם מסבירים למה יש הבדלים ביניהם. (למשל: למה רבקה ילדה "תומים" ותמר ילדה "תאומים"? -- ע' פירוש רש"י).
ללמוד עם פירושים! פרשני המקרא מתוכחים ביניהם על פירושים, ומביאים הוכחות ממקומות שונים בתנ"ך, וזה מאד עוזר לזכור (ע' ראב"ע).

פרשנים מומלצים על התורה (לענ"ד): רש"י, רש"ר הירש, כלי יקר, בעל הטורים. פרשנים מומלצים על נביאים וכתובים: אברבנאל ומלבי"ם (הכי טוב!). ניתן למצוא את רובם במקראות גדולות.
גם אתם יכולים להיות פרשנים! העיקר הוא לחשוב על מה שקוראים, ולנסות להבין מה המשמעות ומה הקשר. ע' הקדמת הראב"ע לפירוש התורה , בתחילת 'מקראות גדולות' לספר בראשית.

להיות יצירתיים! אפשר לצייר פסוקים ציוריים, או לשיר פסוקים שיריים כשאתם הולכים ברחוב, או כל רעיון אחר. אפשר למצוא ציורים לדוגמה באתר של נח"ת: " http://nachat.come.to/omnut "
ללמוד מאותו תנ"ך. לרבים מכם יש זכרון צילומי, ואם זוכרים איפה בדף נמצא הפסוק - לפעמים גם קל יותר לזכור באיזה מקום בתנ"ך הוא מופיע.

"קל יותר לזכור דברים שמאורגנים במוח בצורה מסודרת. לכן כדאי:"

ללמוד מעט כל יום מכל נושא (למשל 2 פרקים מנביאים ראשונים ו2 פרקים מנביאים אחרונים). החומר שנלמד בכל יום מאורגן במוח ב'מדור' נפרד, וככל שהמדור יותר קטן קל יותר למצוא בו את מה שמחפשים.
ללמוד נושאים שונים בכל יום, למשל: ללמוד ישעיהו ושמואל ולא ישעיהו וירמיהו, כי ישעיהו וירמיהו די דומים וקל להתבלבל ביניהם. הכי טוב (לדעתי) להקדיש שבועיים ללימוד ישעיהו ואז שבועיים ללימוד ירמיהו. כך גם אפשר להתרגל לסגנון האופייני לכל נביא וזה עוזר להבדיל ביניהם.
ללמוד מוקדם בבוקר - מיד אחרי השינה, או בלילה - לפני השינה (קל יותר לשלוף את מה שנמצא בתחילת ה'מדור' או בסופו).
לכתוב תקצירים של ספרים או של עניינים כדי לארגן אותם טוב יותר במוח.
לסכם עניינים בטבלאות, למשל - טבלת מלחמות ישראל, טבלת מלכי ישראל ויהודה, טבלת השופטים, וכו'.
לקרוא מבואות וסיכומים לפרשיות ולספרים - בפרושים כמו "דעת מקרא", "הרטום". (אבל גם אם קוראים אותם - עדיף להכין תקצירים וטבלאות לבד ולא לסמוך על מה שיש בספרים, כי כך הידע נכנס לראש טוב יותר).

"המצב הגופני והנפשי של האדם משפיע על כושר הקליטה שלו. לכן כדאי:"

לישון טוב ולאכול טוב -- לא לוותר על שינה כדי ללמוד (ע' רמב"ם, משנה תורה, הלכות דעות). (אולם יש דעה אחרת - ע' מסכת אבות פרק ו משנה ד).
יש אומרים שקולטים יותר טוב כשלומדים בעמידה. נסו ותראו אם זה נכון לגביכם.
ללמוד בקול רם, בקצב (במיוחד קטעים שיריים), בהתלהבות ובשמחה.

"חשוב לשנן ולחזור על החומר לפחות פעם אחת (אם יש זמן), אך יש להזהר מבלבול. לכן כדאי:"

לחזור בכל יום על הפרקים של אתמול ואז ללמוד את הפרקים של היום.
לסיים ספר ואז לחזור עליו לפני שעוברים לספר חדש (במיוחד בנביאים אחרונים).
ללמוד בעל-פה (אם יש זמן) קטעים קשים. כדאי במיוחד ללמוד את השירים שבנביאים ראשונים, כי שואלים מהם הרבה שאלות יחסית, וקל להתבלבל ביניהם לבין נביאים אחרונים. כמוכן כדאי ללמוד כל קטע שלא מבינים מנביאים אחרונים.

"והעצה הטובה ביותר: "כל הלומד על מנת ללמד -- מספיקין בידו ללמוד וללמד" (אבות ד ו). לכן:"

חברו בעצמכם שאלות וחידות מגוונות לחבריכם הלומדים לחידון, ותעזרו להם ולעצמכם.
הכינו שיעורי תנ"ך! כשתצטרפו לארגון נח"ת -- תזכו גם (אם תרצו) להעביר אותם לחברים, וכולם ישמחו מאד.

פרטים נוספים לגבי ארגון נח"ת ניתן לקבל באתר של נח"ת -- http://nachat.come.to

או בדואל: nachat@come.to

מקורות

על-פי מאמר של אראל שפורסם לראשונה ב אתר הניווט בתנך בתאריך 2003-02-16.

דף זה הוסב אוטומטית מאתר הניווט בתנ"ך. (הקישור המקורי) יתכן שבגלל שגיאה בתוכנת ההסבה נפלו טעויות. אתם מוזמנים לתקן את הטעויות, ולמחוק הודעה זו מהדף.

קיצור דרך: tnk1/klli/ecot/ecot_erel